KURIKULUM Metode menghafal dg metode Al-Qosimi
Sebagaimana yg tertuang dalam buku metode Al-Qosimi, maka metode menghafal yg digunakan meliputi 3 fase, yakni fase membaca (minimal 40x membaca), menghafal dan murojaah.
A. Hafalan
– Menggunakan Al Qur’an hafalan berwarna (3 & 5 warna)
Biasa (5 warna)
Setiap X pertemuan 1 warna = 3 baris
1 pekan – 3 warna = 9 baris
1 bulan – 4 pekan X 9 baris = 36 baris
1 semester – 6 bulan X 36 baris = 216 baris
1 juz – 15 baris x 20 halaman = 300 baris
Luar biasa (3 warna)
Setiap X Pertemuan 1 warna = 5 baris
1 pekan – 3 warna = 15 baris
1 bulan – 4 pekan X 15 baris = 60 baris
1 semester- 6 bulan X 60 baris = 360 baris
1 juz – 15 baris x 20 halaman = 300 baris
B.Metode muroja’ah dg metode Al-Qosimi
Sistem muroja’ah yg digunakan meliputi muroja’ah setelah setoran hafalan baru sebanyak 5-6x, muroja’ah tiap ¼ juz, muroja’ah tiap ½ juz, muroja’ah tiap 1 juz, dan muroja’ah tiap 2 juz. Setelah santri dapat setoran 1 juz sekali duduk, sebelum melanjutkan setoran ke juz berikutnya, santri diminta muroja’ah juz yg dia setorkan sebanyak 6x, adapun setelah 2 juz sekali duduk, santri diminta muroja’ah 9x sebelum melanjutkan hafalan ke juz berikutnya.
C. Ujian Tahfidz
Ujian Tahfidz yg dilakukan di Rumah Tahfidz AT-TAQWA Gabugan bertujuan untuk menguji kekuatan hafalan santri. Waktu pelaksanaannya sesuai dg kalender akademik. Adapun sistem ujian adalah sambung ayat secara acak pada juz yang telah dihafal dan diampu leh masing-masing asatidzah.
D. Ujian Tahfidz
– Tujuan : Menguji kekuatan hafalan santri
– Waktu pelaksanaan : kalender akademik ( nb dibuat kalender akademi RT Attaqwa. )
– Cara pelaksanaan :
* Setoran hafalan juziah, maksimal kesalahan 10 kali
* Setoran bisa dilakukan dengan 2 cara
Cara 1. Setoran bisa dilakukan beberapa Juz sekaligus
Cara 2. Setoran bisa dilakukan Juz terakhir
* Ujian sambung ayat secara acak
– Pelaksana Ujian : Ustadz masing-masing atau ustadz penguji
E. Evaluasi
– Tujuan : memberikan penilaian terhadap pencapaian hasil belajar (Raport terlampir)
– Penilaian menggunakan raport dan catatan dari ustadz
– Cara penilaian dengan mengelompokkan pencapaian hasil dengan kategori target
– Hasil penilaian
– Standarisasi penilaian